招聘對象： 應屆大學本科以上畢業(yè)生、在職中高級職稱教師 招聘條件： 1.忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，師德高尚，愛生敬業(yè)，品行端正，身心健康，作風正派，服從安排。 2.綜合素質(zhì)全面，教學基本功扎實，專業(yè)能力強，...

招聘對象的基本條件 1.具有大學本科及以上學歷和初中及以上教師資格證(或簽訂合同前取得相應學歷證、資格證)。 2.身體健康，品行優(yōu)良，熱愛教育教學事業(yè)。 3.專業(yè)知識扎實，熟悉現(xiàn)代教育技術。 4.綜合素質(zhì)高，動手能...

招聘對象的基本條件 1.具有大學本科及以上學歷和初中及以上教師資格證(或簽訂合同前取得相應學歷證、資格證)。 2.身體健康，品行優(yōu)良，熱愛教育教學事業(yè)。 3.專業(yè)知識扎實，熟悉現(xiàn)代教育技術。 4.綜合素質(zhì)高，動手能...

招聘對象的基本條件 1.具有大學本科及以上學歷和初中及以上教師資格證(或簽訂合同前取得相應學歷證、資格證)。 2.身體健康，品行優(yōu)良，熱愛教育教學事業(yè)。 3.專業(yè)知識扎實，熟悉現(xiàn)代教育技術。 4.綜合素質(zhì)高，動手能...

招聘對象的基本條件 1.具有大學本科及以上學歷和初中及以上教師資格證(或簽訂合同前取得相應學歷證、資格證)。 2.身體健康，品行優(yōu)良，熱愛教育教學事業(yè)。 3.專業(yè)知識扎實，熟悉現(xiàn)代教育技術。 4.綜合素質(zhì)高，動手能...

招聘對象的基本條件 1.具有大學本科及以上學歷和初中及以上教師資格證(或簽訂合同前取得相應學歷證、資格證)。 2.身體健康，品行優(yōu)良，熱愛教育教學事業(yè)。 3.專業(yè)知識扎實，熟悉現(xiàn)代教育技術。 4.綜合素質(zhì)高，動手能...

招聘對象的基本條件 1.具有大學本科及以上學歷和初中及以上教師資格證(或簽訂合同前取得相應學歷證、資格證)。 2.身體健康，品行優(yōu)良，熱愛教育教學事業(yè)。 3.專業(yè)知識扎實，熟悉現(xiàn)代教育技術。 4.綜合素質(zhì)高，動手能...

招聘對象的基本條件 1.具有大學本科及以上學歷和初中及以上教師資格證(或簽訂合同前取得相應學歷證、資格證)。 2.身體健康，品行優(yōu)良，熱愛教育教學事業(yè)。 3.專業(yè)知識扎實，熟悉現(xiàn)代教育技術。 4.綜合素質(zhì)高，動手能...

招聘對象的基本條件 1.具有大學本科及以上學歷和初中及以上教師資格證(或簽訂合同前取得相應學歷證、資格證)。 2.身體健康，品行優(yōu)良，熱愛教育教學事業(yè)。 3.專業(yè)知識扎實，熟悉現(xiàn)代教育技術。 4.綜合素質(zhì)高，動手能...

招聘崗位及要求 1.熱愛教育事業(yè)，身體健康，誠實守信，品行端正，敬業(yè)奉獻。 2.本科(含)以上學歷，本科畢業(yè)院校原則為一本院校，應往屆畢業(yè)生均可。 3.有責任感、執(zhí)行力及良好的團隊意識。大學期間學習成績優(yōu)秀，具有...

招聘崗位及要求 1.熱愛教育事業(yè)，身體健康，誠實守信，品行端正，敬業(yè)奉獻。 2.本科(含)以上學歷，本科畢業(yè)院校原則為一本院校，應往屆畢業(yè)生均可。 3.有責任感、執(zhí)行力及良好的團隊意識。大學期間學習成績優(yōu)秀，具有...

在優(yōu)橋耕耘的教師，具備優(yōu)秀的人格品質(zhì)，有教育情懷和熱情，喜歡和孩子相處并能關愛學生，在自己的專業(yè)領域是自信的專家，能不斷更新認知和教學理念，持續(xù)地實現(xiàn)專業(yè)成長，能甄別并協(xié)調(diào)組織有效資源，成為學生前行和...

在優(yōu)橋耕耘的教師，具備優(yōu)秀的人格品質(zhì)，有教育情懷和熱情，喜歡和孩子相處并能關愛學生，在自己的專業(yè)領域是自信的專家，能不斷更新認知和教學理念，持續(xù)地實現(xiàn)專業(yè)成長，能甄別并協(xié)調(diào)組織有效資源，成為學生前行和...

在優(yōu)橋耕耘的教師，具備優(yōu)秀的人格品質(zhì)，有教育情懷和熱情，喜歡和孩子相處并能關愛學生，在自己的專業(yè)領域是自信的專家，能不斷更新認知和教學理念，持續(xù)地實現(xiàn)專業(yè)成長，能甄別并協(xié)調(diào)組織有效資源，成為學生前行和...

在優(yōu)橋耕耘的教師，具備優(yōu)秀的人格品質(zhì)，有教育情懷和熱情，喜歡和孩子相處并能關愛學生，在自己的專業(yè)領域是自信的專家，能不斷更新認知和教學理念，持續(xù)地實現(xiàn)專業(yè)成長，能甄別并協(xié)調(diào)組織有效資源，成為學生前行和...

在優(yōu)橋耕耘的教師，具備優(yōu)秀的人格品質(zhì)，有教育情懷和熱情，喜歡和孩子相處并能關愛學生，在自己的專業(yè)領域是自信的專家，能不斷更新認知和教學理念，持續(xù)地實現(xiàn)專業(yè)成長，能甄別并協(xié)調(diào)組織有效資源，成為學生前行和...

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在優(yōu)橋耕耘的教師，具備優(yōu)秀的人格品質(zhì)，有教育情懷和熱情，喜歡和孩子相處并能關愛學生，在自己的專業(yè)領域是自信的專家，能不斷更新認知和教學理念，持續(xù)地實現(xiàn)專業(yè)成長，能甄別并協(xié)調(diào)組織有效資源，成為學生前行和...

在優(yōu)橋耕耘的教師，具備優(yōu)秀的人格品質(zhì)，有教育情懷和熱情，喜歡和孩子相處并能關愛學生，在自己的專業(yè)領域是自信的專家，能不斷更新認知和教學理念，持續(xù)地實現(xiàn)專業(yè)成長，能甄別并協(xié)調(diào)組織有效資源，成為學生前行和...