曲阜師范大學(xué)：立體建設(shè)書香校園 倡樹樂讀善讀風(fēng)尚
曲阜師范大學(xué)，堅持把建設(shè)書香校園、推廣讀書行動作為培根鑄魂、立德樹人、啟智潤心的重要途徑，加強(qiáng)組織引導(dǎo)，促進(jìn)多方聯(lián)動，發(fā)掘、用好特色與優(yōu)勢資源，創(chuàng)新多元化載體，善用數(shù)智化賦能，抓好硬件與軟件建設(shè)，打造校園特色讀書品牌項目，著力構(gòu)建引導(dǎo)青年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書的生動格局，取得了讀書育人的良好成效。
一、多種形式“導(dǎo)讀”，營造“近圣賢，好讀書”風(fēng)尚
學(xué)校持續(xù)完善閱讀引導(dǎo)體系，充分發(fā)揮教師“書海導(dǎo)航”的作用，從為什么讀書、讀什么書、怎樣讀書等多方面，通過多種形式為同學(xué)們提供“讀書指南”，營造師生共讀共進(jìn)的良好氛圍。學(xué)校官方網(wǎng)站開設(shè)“近圣賢 好讀書”專題欄目，邀請校內(nèi)專家學(xué)者推薦閱讀書目、分享讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀方向、學(xué)習(xí)讀書方法。學(xué)校圖書館通過微信公眾號、抖音號等新媒體平臺，以青年大學(xué)生喜聞樂見的形式，多角度、常態(tài)化推送各類好書、新書、經(jīng)典書目。此外，學(xué)校通過讀書沙龍、名師講座以及各類讀書會活動，引導(dǎo)同學(xué)們多讀培養(yǎng)情操、立德修身的書，多讀開闊視野、提升格局的書，多讀擴(kuò)展知識、增進(jìn)才學(xué)的書，同時提升讀思結(jié)合、知行合一的能力。
二、開展經(jīng)典“研讀”，提升以文培元、凝心鑄魂實效
學(xué)校堅持擦亮孔子家鄉(xiāng)大學(xué)名片、厚植傳統(tǒng)文化育人特色，同時充分發(fā)揮馬克思主義理論研究的學(xué)科與人才優(yōu)勢，守正創(chuàng)新打造了馬克思主義經(jīng)典著作和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作“雙經(jīng)典”研讀工程，引導(dǎo)青年學(xué)子在閱讀經(jīng)典中不斷增強(qiáng)“四個自信”?！半p經(jīng)典”研讀立足“選得對、讀得勤、進(jìn)得去、出得來、用得上”，學(xué)生既能夠?qū)⒃诮?jīng)典文獻(xiàn)中學(xué)習(xí)到的科學(xué)理論“講出來”，又能夠?qū)⒀凶x經(jīng)典時迸發(fā)的思想火花“寫下來”，還能夠在堅持“兩個結(jié)合”的實踐中“做下去”，做好科學(xué)理論和優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)者、篤行者、傳播者。學(xué)校整合用好學(xué)術(shù)平臺與教研資源，組建專業(yè)化指導(dǎo)團(tuán)隊，定期舉辦專題講座和學(xué)術(shù)報告，推動“雙經(jīng)典”研讀形成書香校園特色品牌、起好示范帶動作用，通過經(jīng)典研讀提升以文培元、凝心鑄魂實效。
三、拓展便捷“智讀”，建好數(shù)字化、智能化閱讀平臺
學(xué)校加強(qiáng)圖書館數(shù)字化和智能化建設(shè)，聚力打造具有全面感知、互聯(lián)互通、高效便捷、綠色發(fā)展的智慧圖書館，賦能書香校園建設(shè)、豐富大學(xué)文化內(nèi)涵。圖書館建好、用好新一代圖書館資源管理系統(tǒng)和智慧圖書館大數(shù)據(jù)平臺，館內(nèi)配備多種智能化設(shè)備，包括：自助借閱機(jī)、數(shù)字化檢索機(jī)、瀑布流電子書借閱屏、朗讀亭、智能預(yù)約柜等，有效提升智能化、精細(xì)化服務(wù)水平。圖書館完善線上虛擬平臺，滿足讀者隨時隨地瀏覽館藏資源的需求，對館內(nèi)資源信息分類和服務(wù)內(nèi)容一目了然。學(xué)校作為全國古籍重點保護(hù)單位、山東省古籍重點保護(hù)單位，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)促進(jìn)古籍活化利用，讓古籍真正“活起來”，更好傳承中華文脈。
四、打造多彩“趣讀”，共建立體化、特色化書香校園
學(xué)校堅持全方位、多層次營造書香校園環(huán)境，融入全國文明校園建設(shè)，整合資源與平臺，打造好兼具文化屬性和多元體驗的特色閱讀活動。學(xué)校圖書館、學(xué)團(tuán)部門以及二級學(xué)院協(xié)同聯(lián)動，結(jié)合世界讀書日、迎新季、畢業(yè)季等時間節(jié)點，常態(tài)化開展主題讀書活動，包括“書式生活，閱見美好”系列活動、校園閱讀之星評選、尋找最美閱讀瞬間攝影大賽、“朗讀者”校園廣播讀書活動、古籍知識普及及線裝書制作體驗以及各類征文、誦讀、演講比賽等，打造多維度、沉浸式、互動性的閱讀情境，開好閱讀主題的“第二課堂”，提升學(xué)生的參與度和獲得感，形成了“有光的地方就有人讀書”“讓吹過曲園的風(fēng)都帶著書香的味道”等校園讀書文化閃亮名片，有效激發(fā)了師生閱讀內(nèi)驅(qū)力，凝聚了讀書育人向心力，擴(kuò)大了書香校園影響力。