山東農(nóng)業(yè)大學(xué)：打造特色思政課，提升鑄魂育人成效

近年來(lái)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)不斷強(qiáng)化黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)馬克思主義“紅色基因”與農(nóng)業(yè)院?！熬G色元素”深度融合，著力打造彰顯學(xué)校特色的思想政治理論課，思政工作取得扎實(shí)成效。

一、把愛(ài)農(nóng)情懷融入思政課教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校在推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新過(guò)程中，牢牢把握其價(jià)值屬性，將愛(ài)農(nóng)情懷教育融入每門思政課教學(xué)目標(biāo)，將中國(guó)特色“三農(nóng)”道路的探索與發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨為廣大農(nóng)民謀幸福的初心使命與輝煌成就等融入課堂教學(xué)，教育引導(dǎo)青年學(xué)生立德成人、立志成才，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”和使命擔(dān)當(dāng)，厚植愛(ài)國(guó)情懷和愛(ài)農(nóng)情懷，發(fā)揚(yáng)吃苦精神，練就興農(nóng)本領(lǐng)，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗之中。

二、將綠色元素融入思政課內(nèi)容體系

學(xué)校堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，開(kāi)設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課程，構(gòu)建了以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思想政治理論課課程體系。落實(shí)國(guó)家部署要求，本碩博分層次設(shè)置必修課，開(kāi)設(shè)“四史”類選擇性必修課和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類選修課。堅(jiān)持統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合，以習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”重要論述和更多的涉農(nóng)案例優(yōu)化思政課教學(xué)內(nèi)容。以生態(tài)文明研究成果豐富思政課教學(xué)內(nèi)容，聚焦中國(guó)特色社會(huì)主義的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，依托“馬克思主義人與自然關(guān)系思想”教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)設(shè)《人與自然概論》公選課，立足全球生態(tài)治理，以人與自然關(guān)系理論為主線，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生讀原著學(xué)原文悟原理，系統(tǒng)闡釋馬克思主義人與自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解人與自然的歷史，明晰人與自然的本質(zhì)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。

三、聚焦時(shí)事熱點(diǎn)創(chuàng)新思政課教學(xué)模式

學(xué)校充分發(fā)揮新時(shí)代偉大成就的教育激勵(lì)作用，講好新時(shí)代故事，特別是涉農(nóng)故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力?！端枷氲赖屡c法治》課程創(chuàng)新基于慕課的“N+4+3”混合式教學(xué)模式，聚焦時(shí)事熱點(diǎn)和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)疑點(diǎn)痛點(diǎn)，積極利用校本資源和區(qū)域紅色文化資源，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣和積極性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、價(jià)值傳遞和實(shí)踐能力培養(yǎng)的多維統(tǒng)一，先后入選第二批國(guó)家級(jí)一流本科課程、省級(jí)一流本科課程和山東省思政課“金課”?！恶R克思主義基本原理》課“往精處”導(dǎo)讀 N 篇經(jīng)典，“往深處”探索 10 個(gè)專題教學(xué)，“往活處”開(kāi)展 2 次翻轉(zhuǎn)課堂，結(jié)合數(shù)字化工具、在線測(cè)試等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)性的統(tǒng)一，被評(píng)為山東省思政課“金課”?！睹珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課和《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課積極利用校本資源，依托“初心課堂”、校史館等平臺(tái)，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容入腦入心，增強(qiáng)了學(xué)生的獲得感，提升了思政課教學(xué)的親和力。

四、以富有農(nóng)科特色的實(shí)踐形式完善思政課實(shí)踐體系

學(xué)校打造兩個(gè)品牌課堂，一是“中國(guó)共產(chǎn)黨與百年鄉(xiāng)村變遷初心課堂”，突破傳統(tǒng)教學(xué)場(chǎng)景單一性，全方位拓展教學(xué)空間，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等主題，以詳實(shí)豐富的圖片構(gòu)建“行走的思政課”，突出中國(guó)共產(chǎn)黨人在百年鄉(xiāng)村變遷中的初心使命和榮膺擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)青年學(xué)生積極投身鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場(chǎng)。二是打造了“新時(shí)代泰山挑山工與青年使命擔(dān)當(dāng)”同城大課堂，挖掘梳理泰山歷史文化、泰山挑山工、泰安紅色資源中承載的德育價(jià)值，加深了大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同和理解，提升了課堂教學(xué)效果，課程作為牽頭單位入選教育部“一省一策思政課”集體行動(dòng)任務(wù)清單。此外學(xué)校舉辦的“耀動(dòng)青春，我愛(ài)思政”微視頻展演，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位制作描述“真善美”、展現(xiàn)文明新風(fēng)尚短視頻，激發(fā)了青年學(xué)子的主體性和能動(dòng)性，學(xué)生作品獲全國(guó)高校大學(xué)生“我心中的思政課”微電影大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)、獲全國(guó)高校大學(xué)生講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。同時(shí)學(xué)校堅(jiān)持思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展 “萬(wàn)名學(xué)子聯(lián)萬(wàn)村”鄉(xiāng)村大調(diào)研，有效拓展思想政治理論課教學(xué)的時(shí)間和空間，學(xué)生在調(diào)研過(guò)程中加深了對(duì)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的思考和感悟，對(duì)科學(xué)理論的理解把握更加深刻。